Adoptie is iets wat voor velen tot de verbeelding spreekt. Is het niet vanwege het romantische beeld van het redden van een kind, dan wel de wens tot het vormen van het zo gewilde gezin. Alles leek voor lange tijd een juich en hallelujastemming op te leveren voor betrokkenen, maar afgelopen decennia zijn deze roze wolken deels vervangen door grijze en lijkt er een hogedrukgebied te zijn ontstaan over dit onderwerp. Dit vanwege de vele kanttekeningen over morele en emotionele ervaringen van betrokkenen. Niet in de laatste plaats de geadopteerden zelf, maar nu ook zo langzamerhand de kinderen van die geadopteerden. Dat het een grootschalige internationale impact zou hebben met rechtszaken over de hele wereld hadden maar weinig mensen voor ogen gehad toen het adopteren van kinderen in het westen als bon ton werd gezien.

Nu de achterkant van het adopteren in beeld komt en het niet langer een modern sprookje meer is, maar een internationaal maatschappelijk vraagstuk met complexe morele onderwerpen, komen ook de gevolgen van het 'klakkeloos' verplaatsen van kinderen in beeld en kan bijna niemand die adoptie serieus neemt rond het onderwerp van afstand heen. We weten nu dat het vele levens voor altijd heeft beïnvloedt en dat de eerder roze wolk nu wel voor altijd is doorgeprikt.

Het onderwerp afstand en adoptie vormt daarom meestal een gelaagde realiteit van traumaontwikkeling waarbij de consistentie van een verzekerde sociaal-economische voordeel, als veel gebruikt positief argument, niet langer dekkend is voor de sociaal-psychologische en emotionele gevolgen van afstand en adoptie. Als existentieel vraagstuk levert het ontelbare ingewikkelde vragen op waarbij eerder verwijdering en (opnieuw) iets van verlies tussen betrokkenen ontstaat dan verbondenheid en verzoening.

Het integratief contextueel systemische fenomenologische werk, ontwikkeld door de School voor Systemisch Bewustzijn, lijkt een diepgaand antwoord en een fundament voor en van existentiële verzoening op te leveren waarbij er begrip en ruimte is voor diepgaand verdriet en verlies, afscheid en rouw.

Deze leergang is bedoeld voor professionals die werken als coach of begeleider en hun expertise willen verdiepen in dit complexe veld.

Afstand en Adoptie is in diverse internationale studies ook wel het grootste social-engineringsexperiment ter wereld genoemd. Het draagt alle facetten van samenlevingsvraagstukken in zich waar je vooraf nooit bij stil zou staan. We gaan tijdens deze leergang dan ook in op diverse onderwerpen die het sociale domein raken en behandelen daarom  bijna alle wetenschappelijke disciplines die binnen menswetenschappen bekend zijn. Van ontwikkelingspsychologie, antropologie, sociologie tot en met sociale geografie.

Daarnaast gaan we (dieper) in op de complexe interdynamische emotievarianten van betrokkenen en hoe deze leiden of afgeleid worden van de existentiële realiteit van betrokkenen. Met name die van de ouders en kinderen die adoptabel werden verklaard en later de miljoenen geadopteerden wereldwijd zouden vormen. Maar ook de onderstroom van adoptieouders om te adopteren en waarom hun narratief dominant is in het adoptiediscours.

We zouden geen systemische opleiding  zijn zonder dat we systeemprincipes en onderliggende onderwerpen niet zouden behandelen. We ontkomen daarbij niet aan de beïnvloeders van het systemisch werk zoals o.a. de TransActionele Analyse, Gestaltherapie en de Contextuele benadering. 

SSB heeft daarvoor een aantal modellen ontwikkelt die geadopteerden en fostered helpen. Adoptiewerk vraagt om een meerlagige, inclusieve en multisensorische benadering. Deze leergang is speciaal ontwikkeld voor coaches en begeleiders die zich willen verdiepen in dit veld.
We werken casuïstiek gestuurd volgens het KEI en IRTI model, zodat je als afgestudeerde coach of begeleider direct handelingsbekwaam bent in het begeleiden van geadopteerden.  

De leergang duurt 2 jaar, zodat er ruimte is voor verdieping en integratie. 

• Systemici met een basisopleiding Systemisch Werk & Opstellingen
• Specialisten/hulpverleners met een training/opleiding op het gebied van traumaontwikkeling of anderszins
• Studenten van de School voor Systemisch Bewustzijn
• Psychologen met een grote betrokkenheid met het onderwerp
• Mocht je geen van bovenstaande vooropleidingen hebben, maar wel mee willen doen, vraag dan een intake gesprek aan via het contactformulier